Igualmente memorizamos el cuadro de los adverbios:
Los adverbios son expresiones que aparecen en las oraciones con el objetivo de expresar matices y circunstancias (modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda…). Responden a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? o ¿de qué manera?, entre otras.
Un adverbio es una palabra que complementa a un verbo, un adjetivo, otro adverbio o a una oración. Los adverbios califican al verbo, es decir que se comportan como un adjetivo.
A diferencia de los adjetivos, que coinciden en género y número con la palabra a la que complementan, los adverbios son invariables.
B) LAS CONJUNCIONES:los enlaces que unen palabras o grupos de palabras que nodependen unos de otros (no hay relación de jerarquía, no depende una de otra).
Las conjunciones son palabrasinvariables (no tienen morfemas gramaticales dependientes flexivos, ni género ni numero; por lo tanto, son morfemas gramaticales independientes ) que relacionan: palabras, sintagmas u oraciones. Enlazan oraciones o partes de la oración dándole cohesión.
Tenemos tres tipos:
1) Conjunciones COORDINANTES (hay relación de dependencia entre los elementos que une):unen palabras u oraciones que están al mismo nivel sintáctico.
Ejemplo: Me gusta el cine y el teatro (copulativa)
Pueden ser (clases y formas):
Copulativas: dan idea de suma o acumulación (y, e, ni, que...)
Disyuntivas: dan idea de opción o exclusión mutua los dos no se pueden dar a la vez(o, u , ahora, bien, ya...)
Adversativas: dan idea de contraposición, contradicción, se oponen (más, pero, aunque, antes, sino, sino que, siquiera, con todo...).
Distributiva: distribuyen (ya...ya, , sea...sea, cuando se repiten,si, ora, siquiera...).
Explicativas: expresan el mismo significado pero de forma distinta o mejor dicho (es decir, mejor dicho...).
2) Conjunciones SUBORDINANTES( no hay relación de dependencia entre los elementos que une): relacionan dos proposiciones(u oraciones) de distinta jerarquía sintáctica (cuando uno puede depender del otro).
Ejemplo: No voy al médico porque no estoy enfermo.
Pueden ser (clases y formas) : hay ocho tipos.
Temporales: dan idea de tiempo, indica el tiempo en el que sucede la oración principal (mientras, cuando, antes que,...).
Ejemplo: Comí un poco mientras leía.
Comparativas: relacionan comparando dos enunciados entre sí (mas que, tanto como, tal como,...)
Ejemplo: Ayer nevó tanto como hoy.
Causales: expresan relación causal entre la oración principal (resultado) y la oración subordinada (causa): porque, como, pues,que, puesto que, dado que, a causa de...
Ejemplo: Me fui porque nevó.
Consecutivas(hay certeza) e Ilativas(no hay certeza):expresan una consecuencia de lo expresado en otra (tan, tanto que, así que,...)
Ejemplo: Tanto nevaba que era normal que te cayeras.
Condicionales:expresan una condición que debe darse (si, como, con tal que, dado que, ya que, siempre que...).
Ejemplo: Te caerás si subes.
Concesivas:indica dificultad que no impide, oración se realiza a pesar de un obstáculo (aunque, si bien, así, por lo tanto,...).
Ejemplo: Volaré aunque nieve.
Completivas o sustantivas: introducen oraciones completas (que, si...)
Ejemplo: Me gusta que nieve.
3)LOCUCIONES conjuntivas (grupos de palabras que funcionan como conjunciones).
Enlaces que son nexos gramaticales y que unen una oración o más oraciones entre sí para formar un discurso. Los usamos para proporcionar a un conjunto de ideas una coherencia lógica.
Hay de varios tipos :
Veamos los conectores según para lo que nos sirvan en el discurso:
Veamos los siguientes vídeos antes de pasar a las actividades.
Una oración, en gramática, es una palabra o un conjunto de palabras que expresan un sentido por sí solas, por lo que se las considera elementos autónomos.
Una oración escrita se caracteriza por comenzar siempre con letra mayúscula y por terminar con un punto, a menos que cuente con signos de pregunta o de exclamación, que lo reemplaza.
Oraciones dubitativas. Expresan alguna duda. Por ejemplo:Quizás vaya a la fiesta. / Me parece que el que llamó era Juan.
Oraciones exclamativas. Reflejan la emoción que atraviesa quien la pronuncia. Esta emoción puede ser enojo, sorpresa, alegría, entre otras. Por ejemplo:¡No lo puedo creer, me saqué un diez en el examen final! / ¡Qué susto que me diste, no aparezcas más así!
Oraciones interrogativas. Pretenden obtener algún tipo de información del interlocutor. También se las usa a modo de sugerencia o incluso para retar a alguien.Por ejemplo: ¿No te parece que lo que hiciste no es correcto?/ ¿Quieres ir al cine conmigo el sábado?
Oraciones desiderativas. Expresan algún anhelo o deseo del emisor. Por ejemplo:Ojalá que el domingo esté soleado así vamos a la playa. / Espero que la pasen muy bien en la fiesta.
Oraciones declarativas. También conocidas como “enunciativas”, expresan alguna opinión, idea o juicio del emisor o narran algún hecho que sucedió o que está por suceder. Pueden ser afirmativas o negativas. Por ejemplo:Este mes no llegamos a los objetivos propuestos. (negativa) El efecto invernadero tiene consecuencias irreversibles en cientos de especies animales. (afirmativa)
Oraciones bimembres. Tienen dos miembros: sujeto y predicado. Por ejemplo: María está en su casa. ("María" es el sujeto y "está en su casa" es el predicado)
Oraciones unimembres. Tienen un solo miembro. Por ejemplo: ¡Qué envidia! / Llueve mucho.
según la voz del verbo
Oraciones activas. Se estructura sujeto + acción + objeto y estaca el sujeto de la oración. Por ejemplo:Mi jefe anunció la decisión.
Oraciones pasivas. Se estructuran objeto + acción + por + sujeto y destaca el objeto de la acción. Por ejemplo:La decisión fue anunciada por mi jefe.
Las oraciones simples son unidades de sentido que tienen autonomía sintáctica y que están compuestas por un único predicado. Todos los verbos de la oración corresponden a un mismo sujeto y, por lo tanto, están alojados en un único predicado (que puede ser simple o compuesto).
Juan tenía hambre.“Juan” es el sujeto y “tenía hambre” es el predicado verbal simple (ya que tiene un solo verbo). Juan tenía hambre y comió demasiado. “Juan” es el sujeto y “tenía hambre y comió demasiado” es el predicado verbal compuesto (ya que tiene dos verbos que corresponden al mismo sujeto).
Las oraciones compuestas, por otro lado, tienen dos predicados ya que sus verbos son ejecutados por distintos sujetos. Por eso, se las divide en proposiciones o sub-oraciones. Por ejemplo: Juan tenía hambre y sus amigos le compraron una hamburguesa.
El complemento del sujeto puede ser calificativo, determinativo o de especificación, y explicativo; mientras que loscomplementosdelverboson directo, indirecto y circunstancial. Calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos
COMPLEMENTO
(FUNCIÓN)
SINTAGMAS QUE REALIZA ESTA ACCIÓN
EJEMPLOS
RECONOCIMIENTO
COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
SPre. (a)
Juan vio a Luis
Se puede sustituir por lo, la, los
Al pasar a pasiva se convierte
en sujeto
Preguntas al verbo ¿qué?
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
SPre. (a, para)
Compré este libro a/para Pepe
Se puede sustituir por le, las
Se pregunta al verbo : ¿a quién?
ATRIBUTO Atr.)
SN
SPre.
SAdj.
SAdv.
María es abogada
París está de moda
María es despistada
María es asi
Concuerda en género y número con
el sujeto.
Va con verbos copulativos (ser,
estar y parecer)
Se puede sustituir por lo
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CCL, CCT, CCM, …)
SN
SPre.
SAdv.
Luis llegó el lunes
Abrió la puerta con la
llave
Él no está aquí
Pregunta al
verbo ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿qué?, ¿por qué?, ¿para qué?...
Tipos: tiempo, lugar, modo,
instrumento, compañía, finalidad, causa, cantidad, propiedad.
COMPLEMENTO DE RÉGÍMEN (CR)
SPre.
Me olvidé de los recados
- Se puede sustituir
por un pronombre neutro: eso, ello…
- Preguntar al
verbo con la misma preposición( ¿de qué me olvide?´
COMPLEMENTO AGENTE (CA)
SPre.
El pan fue traído por
Pepa
Indica quien
realiza la acción en la oración pasiva
COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPred.)
SAdj.
SN
Los niños llegaron sucios
Nombraron a Mario jefe
-Concuerdan en género
y número con el sujeto o CD.
- Similar al atributo,
pero con verbo predicativo.
.Definición de Complemento Directo
Empezamos conociendo qué es el Complemento Directo para, así, poder reconocerlo más fácilmente dentro de la oración que queramos analizar. El CD hace referencia a la persona, animal u objeto que recibe la acción que se está explicando en la frase. No tiene por qué concordar con número y persona con el verbo y puede ir precedida por la preposición "a". El OD lo que hace es concretar la acción del verbo y delimitar su significado; por ejemplo, la frase Juan compra es una oración muy amplia, pero si le añadimos un CD se vuelve más concreta: Juan compra agua.
Ahora vamos a conocer qué es el Complemento Indirecto para poder entender mejor su significado y aprender a analizarlo sintácticamente. Hablamos de CI cuando hacemos referencia a la persona, objeto o animal que se beneficia de la acción del verbo. El CI siempre saldrá beneficiado o perjudicado de la acción y puede ir acompañado de "a" o "para". La información que nos brinda este complemento verbal es a quién ha afectado o beneficiado la acción, delimita esta información y nos da un significado más concreto. Por ejemplo, en la frase He escrito una carta, si le añadimos el CI se delimita más: He escrito una carta a mi novio.
Diferencias entre el Complemento Directo y el Indirecto
Elcomplemento directoes aquel sobre el que recae directamente la acción del verbo, en cambio, elcomplemento indirectoes el que le recae de forma secundaria o indirecta. El complemento directo puede ir precedido o no de lapreposición amientras que el complemento indirecto siempre irá precedido de la preposición "a" o "para". El complemento directo se puede sustituir por lospronombres lo/la/los/lasy el complemento indirecto porle/les. El complemento directoal pasar la oración apasivase convierte enSujetode la oración, en cambio, elcomplemento indirectono modifica sufunción sintáctica.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Se denomina complemento circunstancial, a la función sintácticadesempeñada por un sintagma adverbial, por un sintagma nominal o por un sintagma preposicional, queseñale alguna circunstancia semántica de tiempo, lugar o modo al verbo del que es complemento. A veces incluso cantidad, causa o finalidad de alguna acción.
