CONCIENCIA FONOLÓGICA, SILÁBICA Y LÉXICA (ACTIVIDADES)

1/14/2025

CONCIENCIA FONOLÓGICA, SILÁBICA Y LÉXICA (ACTIVIDADES)

CONCIENCIA FONOLÓGICA, SILÁBICA Y LÉXICA

Las investigaciones de los últimos años han puesto de manifiesto que la CONCIENCIA FONOLÓGICA, SÍLÁBICA Y LÉXICA constituye un predictor importante en la adquisición de la lectura y que además facilita su aprendizaje.

👉¿QUÉ ES LA CONCIENCIA FONOLÓGICA, LÉXICA Y SÍLABICA?

👉ACTIVIDADES

👉Ejercicios de conciencia fonológica

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Las habilidades fonológicas permiten reconocer que las palabras están formadas por sílabas y fonemas. Por eso es tan importante ejercitarla, ya que es considerada una capacidad imprescindible pre-lectora, especialmente en la edad temprana del niño.

Vamos a trabajar la conciencia fonológica de las vocales que van en una sílaba, en este caso con los fonemas p, l, m, s. Este juego incluye audio

ACTIVIDADES

👉CONCIENCIA FONOLOGICA, GENIALLY

👉CONCIENCIA FONOLÓGICA AUDIO

👉ORIENTACIÓN ANDÚJAR PÁGINA

👉 FICHAS CONCIENCIA FONOLOGICAORIENTACIÓN ANDUJAR

CANCIÓN DE LAS VOCALES Y DIBUJOS QUE EMPIEZAN POR VOCAL

👉CONCIENCIA FONOLÓGICA /A/

👉CONCIENCIA FONOLÓGICA /E/

👉CONCIENCIA FONOLÓGICA /O/

👉CONCIENCIA FONOLÓGICA /U/

👉CONCIENCIA FONOLÓGICA LAS VOCALES

CONCIENCIA SILÁBICA

En concreto, la Conciencia Silábica es la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas que son las sílabas. Y a su vez, la conciencia silábica es la capacidad de manipular las sílabas como unidades del discurso hablado.

👉ACTIVIDADES CONCIENCIA SILÁBICA

👉CONCIENCA SILÁBICA MIXTAS Y TRABADAS

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👉 SEGMENTACIÓN SILÁBICA ,ORIENTACIÓN ANDÚJAR

CONCIENCIA LÉXICA

Lo primero que debemos trabajar es la conciencia léxica, es decir, saber el números de palabras que contiene una frase para luego pasar a las unidades silábicas, es decir, las sílabas que componen una palabra.

La conciencia léxica implica la comprensión y el conocimiento de las palabras como unidades separadas dentro del lenguaje. Esto incluye la habilidad para:

Identificar palabras. Los niños aprenden a reconocer palabras individuales en el habla y en el texto escrito. Comienzan a darse cuenta de que las palabras están formadas por letras y son separadas por espacios.
Segmentar sílabas. Aprenden a dividir las palabras en partes más pequeñas, como sílabas. Por ejemplo, pueden separar la palabra "manzana" en "man-za-na."
Identificar rimas. Los niños pueden reconocer palabras que tienen sonidos finales similares, como "gato" y "pato," y entender que comparten una rima.
Manipular sonidos. Desarrollan la habilidad de quitar, cambiar o agregar sonidos a las palabras, como cambiar "gato" a "pato" o "pata."